سجل إشراف المدرس الأول لمادة اللغة العربية

محـــافظة ................

مديرية التربية والتعليم

إدارة ............... التعليمية

مدرسة : ............................

ســــــجل

إشـــراف المدرس الأول

للعام الدراسي : 202 / 202 م

مادة : اللغة العربية

محــــافظة ....................

مديرية التربية والتعليم

إدارة ..................... التعليمية

مدرسة : ..........................

محضر فتح سجل إشراف المدرس الأول للعام الدراسي 202 : 202 م

إته فى يوم ..................... الموافق ....................... من شهر ........................سنة 144ه الموافق ...................... من شهر ................................... سنة 202 م تم فتح سجل إشراف المدرس الأول للعا م الدراسى 202 : 202 م لمادة : اللغة العربية والتربية الإسلامية لمدرسة : ............................. أمام كلا من :

م	الاسم	الوظيفة	التوقيع	ملاحظات

والله ولى التوفيق

المدرس الأول مدير المدرسة

بيانات المدرس الأول

الاسم : .........................................................................................................................................................

المؤهل الأصلى : .......................................................................................................................................

المؤهل التخصصى : ..................................................................................................................................

تاريخ الميلاد : ............................................................................................................................................

تاريخ التعيين : ..........................................................................................................................................

تاريخ استلام العمل : .............................................................................................................................

الدرجة المالية السابقة وتاريخها : ................................................................................ .....................

الدرجة المالية الحالية وتاريخها : ......................................................................................................

المدرسة السابقة : ....................................................................................................................................

تاريخ النقل إلى المدرسة : .....................................................................................................................

أخر تقرير : ................................................................................................................................................

الحالة الاجتماعية : .................................................................................................................................

الموقف من التجنيد : ............................................................................................................................

الفصول التى يقوم بالتدريس لها : .........................................................................................................

النشاط المسند إليه : ...........................................................................................................................

رقم التليفون : ................................................................. رقم الكود ................................................

الفهرس

ملاحظات	الموضوع	رقم الصفخة
	رؤية ورسالة المدرسة	5
	مهام المدرس الأول	6
	الأهداف العامة لتدريس مادة اللغة العربية	8
	لأهداف الخاصة لتدريس مادة اللغة العربية	9
	سجل توزيع المناهج الدراسية	10
	سجل بيانات السادة المعلمين بالمدرسة	19
	سجل ميزانية المدرسة و عدد الطلاب والفصول	26
	سجل توزيع الفصول على المدرسين	29
	سجل متابعة السادة المدرسين	34
	سجل الاجتماعات	68
	سجل الاختبارات الشهرية	84
	سجل أخر ما قطع من المنهج	89
	سجل الطلاب المتفوقين والطلاب الضعفاء	96
	سجل متابعة الفصول	101
	سجل نتائج الاختبارات الشهرية	112
	سجل توزيع الأنشطة المدرسية	113
	سجل الوسائل التعليمية المتوفرة فى المدرسة	114
	سجل المرافق المتوفرة بالمدرسة	115
	سجل المراجع المتوفرة بالمكتبة	116
	سجل نقد الكتب الدراسية والمناهج الدراسية	117
	سجل النشرات الواردة الخاصة بالمادة	121
	سجل المسابقات الخاصة بالمادة	122
	أرقام تليفونات هامة	123

رؤية المدرسة

إعداد جيل متفوق علمياً ، متمسك بالقيم والأخلاق ، معتزا بوطنه ، مدركا لدوره فى المجتمع ،

مستخدما للتكنولوجيا . وذلك عن طريق

1- إعداد التلاميذ نفسيا واجتماعيا ودينيا وعلميا ليصبحوا قادة للمستقبل .

2- مساعدة التلاميذ على مواجهة تحديات العصر ومواكبة تغيراته السريعة .

3- إفساح المجال لإبداع المعلمين لتحقيق الأهداف التنموية اعتمادا على التغيرات العالمية .

4- مواكبة رؤية ورسالة المدرسة لرؤية ورسالة مصر 2030 م والتى انطلقت فى فبراير 2016 وذلك لمواجهة التغيرات العالمية والمحلية (التنمية المستدامة ) خاصة العنصر البشرى أولا وإتاحة التعليم والتدريب للجميع دون تمييز .

5- تفعيل دور وحدة التدريب والجودة بالمدرسة.

رسالة المدرسة

1- بناء الشخصية المتكاملة وإطلاق الطالب المعتز بذاته المبدع المسئول القادر على التعامل تنافسيا مع الكيانات الإقليمية العالمية .

2- تنمية الشراكة الفاعلة مع المجتمع المحلى ومؤسساته للإسهام فى مسيرة التنمية الشاملة .

3- مراعاة الظروف الفردية وتنمية وتشجيع الموهيين .

4- علاج الظواهر السلبية فى المدرسة .

5- استثمار الطاقات والإمكانات والموارد المتوفرة لتحسين مخرجات العملية التعليمية

6- العمل داخل المدرسة فى فريق متعاون يسوده الحب والتعاون والالتزام بالقواعد والقوانين .

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

مهام المدرس الأول

المعلم الأول أحد الأعمدة الفنية التي تقوم عليها العملية التربوية في المدارس وواجباته نحو زملائه تفرض عليه أن يرشدهم إلى الوسائل المثلى في تدريس المادة مستعينا بتجاربه وخبرته في هذا السبيل ، وعليه أن يسعى إلى تذليل ما يعترضهم من عقبات ، سبيله في هذا كله العلاقة الطيبة التي تتمثل في الاخوة والمودة والرعاية التامة لمصلحة العمل والإلمام الكامل بمنطلقاته ومتطلباته

وأعمال المعلم الأول أو المشرف الفني ذات شقين : أعمال فنية ، وأعمال إدارية فيما يلي بيان كل منها

أولا : الأعمال الفنية

دراسة المناهج وأهدافها دراسة دقيقة لتعرف مستوياتها وغاياتها 1-

2- توزيع محتوى المقررات الدراسية على أشهر السنة الدراسية توزيعا فنيا بالاشتراك مع مدرسي المادة مستعينا في ذلك بما يرد من التوجيه الفني

3- توزيع الفصول با يتفق مع مصلحة العمل ، ومستوى الكفاءات والخبرات الفنية للمدرسين ، واعتماد هذا التوزيع من مدير المدرسة

العمل على تحقيق الأهداف التربوية من خلال فهم المدرسين وتطبيقهم لعلمهم فى المدرسة . 4-

5- استطلاع ونقد الكتب المقررة مع المدرسين للوقوف على مدى وفائها بموضوعات المنهج وأهدافه ، وما يكون بها من أخطاء علمية أو لغوية أو مطبعية أو نقص أو غموض ، ورفع الملحوظات الخاصة بذلك إلى التوجيه الفني 0

الإلمام بما في المدرسة وإدارة الأنشطة التربوية بالمنطقة من معينات التدريس للانتفاع بها على الوجه الأكمل 6-

7- عقد اجتماعات أسبوعية لمناقشة المشكلات الميدانية ، ودراسة ملحوظات الموجه الفني ومتابعة تنفيذها 0

8- التخطيط والأعداد لنماذج الدروس النموذجية على مستوى المدرسة والإشراف على تنفيذها ، وإجراء تقويم تربوي دقيق لها يكشف عن معطياتها سلبا وإيجابا

9- متابعة أعمال المدرسين والطلاب من خلال زيارات الفصول ودفاتر الإعداد والأعمال التحريرية للطلاب ، وسجلات التقويم ، وخطة توزيع الموضوعات والوحدات الدراسية ورصد نتائج هذه المتابعة في سجلات خاصة للإفادة في التوجيه والتقويم للزملاء والطلاب .

تعرف مستويات الطلاب في الفصول ووضع خطة محددة لرعاية الموهوبين وعلاج حالات الضعف . 10 -

11- التخطيط لبرامج النشاط المصاحب للمادة ونشاط الجماعات المدرسية بما يتفق وميول الطلاب وقدراتهم وينمي مواهبهم أو يكشف عنها ، والإشراف على المسابقات الخاصة بالمادة .

12- تشجيع المدرسين على البحث والاطلاع تحقيقا للنمو العلمي والمهني وإفساح المجال أمامهم لعرض نتيجة أبحاثهم وتجاربهم التربوية خلال اللقاءات والاجتماعات المدرسية .

13- إعداد قائمة الكتب والمراجع العلمية المساندة للمادة بمكتبة المدرسة ، وأخرى بالكتب المقترحة لتحقيق مبدأ التعلم الذاتي ، وإنماء المكتبة .

الإشراف على التدريبات ، ووضع الخطط لتقويمها ، وتطوير برامجها . 14-

15 - متابعة تنفيذ لوائح التقويم ، والنظم المدرسية ، والنشرات الموضحة لاسلوب العمل بشقيه الفني والإداري 0

16- الإشراف على التقويم ، وتطوير أساليبه ، ورصد نتائجه والإفادة منه في تشخيص مواطن الضعف واقتراح أساليب العلاج ومتابعتها والاطمئنان إلى استمرارية التقويم وشموله .

17 - تقديم تقريرات دورية إلى مدير المدرسة عن مستوى الأداء والتحصيل الدراسي والوسائل التي يقترحها للنهوض بها .

18 - الإلمام بكل ما يتصل بأعمال المدرسين ، وكفايتهم المهنية ، وتأثرهم بالاتجاهات وحماسهم للعمل واستخدامهم التقنيات التربوية ،و أثرهم في نمو الطلاب ، وإسهامهم في نشاط المادة والارتقاء بها ، وإيجابيتهم في الاجتماعات ، ودقتهم في التقويم بالإضافة إلى تعرف مواطن القوة والضعف الأخرى لدى كل منهم حتى يجيء تقويمهم دقيقا وعادلا

19 - مساعدة الجدد من المدرسين والأخذ بأيدهم لتحقيق المستويات الجيدة في الأداء وتبصيرهم بعناصر العملية التربوية ، وبيئات الطلبة ، ومستوياتهم وطرق التعامل معهم .

20 - الاحتفاظ بسجلات منظمة للاجتماعات الدورية والتوجيه الفني ومتابعة المدرسين والطلاب والخطط الدراسية وبرامج النشاط والنشرات الإدارية والفنية ، وكل ما يراه محققا لمصلحة العمل والارتقاء به .

ثانياً : الأعمال الإدارية :-

المدرس الأول أيضا له دور في عملية الإدارة المدرسية ، فهو ليس مطالب فقط بتنفيذ المنهج ، ولكنه إلى جانب ذلك مشارك في العمليات الإدارية المتصلة بالمنهج . و بأعضاء الهيكل المدرسي فالمنهج ليس كتاب مدرسي يقوم المعلم بتلقينه للطلاب ، ولكنه مجموعة خبرات تحتاج من المعلم إلى ممارسة أساليب الإدارة من تخطيط وتنظيم ورقابة ، بالإضافة إلى ضرورة أن تساير عملية إدارة المعلم للمنهج للاتجاهات السائدة في المجتمع .

والمدرسة هي إحدى مؤسسات المجتمع ، لذا يجب أن تكون المدرسة في مجموع ممارستها مكانا يمر فيه الجميع بمواقف يومية يمارسون فيها الحقوق ويلتزمون فيها بكافة الواجبات دعما للديمقراطية فهما وممارسة وسلوكا

سجلات المعلم الأول المشرف

1 - سجل الميزانية والاحصاءات لفصول ومدرسي المدرسة، وعدد الحصص المطلوبة لمادته والعجز والزيادة في المدرسين

2 - سجل بيانات المعلم ونصابه وفصوله والنشاط المكلف به -

3- سجل توزيع الأنشطة المدرسية من إذاعة وجماعات مختلفة على معلمى المدرسة .

4- سجل الزيارات الميدانية للمعلمين وماقطع من المنهج

مع مدرسي المادة . 5- سجل الاجتماعات الأسبوعية

. 6- سجل توزيع الجداول على كل معلم

الخاصة بالمادة . 7- سجل النشرات

لكل منهم . 8- سجل الضعاف والفائقين من الطلاب وخطة العلاج والرعاية

9- رؤية المدرسة و رسالتها .

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

الأهداف العامة لتدريس المادة

1- أن يعتز الطالب باللغة العربية اعتزازا كبيرا بسبب ما حفظته لنا من أمجاد الإسلام و مثله العليا في الصدق ، و الوفاء ، و الشجاعة ، و الكرم .

2- أن يكتسب الطالب القدرة على التعبير الصحيح في التخاطب ، و التحدث، و الكتابة .

3- أن يتدرب الطالب على القراءة الصحيحة ، و النطق السليم ، و فهم الأفكار ،

4- أن يتدرب الطالب على أنواع القراءات المختلفة بعد تنمية مهارة القراءة لديه .

5- أن يتربى الذوق الأدبي الرفيع لدى الطالب حتى يدرك به جمال الأسلوب ، و روعته ، أو ضعفه ، و ركاكته

6- أن تنمو القدرة لدى الطالب على الفهم ، و الاستماع ، و استخلاص المعاني ، و الأفكار .

7- أن يتمكن الطالب من الإطلاع على ما في المكتبة العربية من المؤلفات ، و الكشف عما يعرض له من ألفاظ صعبة في المعاجم العربية المناسبة لمستواه .

8 - أن يلم الطالب بالقواعد الأساسية لفروع اللغة العربية ، و ينتفع بها ويقدر على استخدامها .

9- أن يجعل الطالب دراسته للغة وسيلة لفهم القرآن الكريم ، و السنة النبوية الشريفة .

10- أن يظفر الطالب بحفظ قدر كافٍ من النصوص الأدبية ، و أن يستمتع بها ، و يتذوق مظاهر الجمال فيها .

11- أن يحسن الطالب التعبير عما في نفسه ، وما تقتضيه المواقف سواء كان هذا التعبير شفهياً ، أو كتابياً بلغة مستقيمة .

12- أن يعرف الطالب من أساسيات الإملاء ما يمكنه من رسم الكلمات رسماً صحيحاً .

13- أن يكتسب الطالب القدرة على التفكير المنظم من حيث تسلسل العناصر ، و حسن عرضها ، و ربطها بعضها ببعض

20- أن يكتب الطالب بعض الفنون التعبيرية، الوظيفي منها و الإبداعي، مراعياً الأسس الفنية لكل منها

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

الأهداف الخاصة لتدريس المادة

1- أن يتأصل لدى الطالب أسس العقيدة الإسلامية السمحة .

2- أن يغرس لدى الطالب الأخلاق الكريمة والمثل العليا الرفيعة .

3- أن تترسخ المثل العليا ، و المبادئ الفكرية و الروحية و الوطنية في نفوس الطلاب .

4- أن تنمو عواطف الإيثار و الخير و التضحية و حب العمل في نفوس الأبناء .

5- أن تنمو الثروة اللغوية عند الطلاب .

6- أن يتعود الطالب على المحافظة على الفصحى و الابتعاد عن العامية و معالجة الأخطاء الشائعة .

7- أن يتدرب الطالب على الارتقاء بأسلوبه في جميع المهارات .

8- أن تنمولدى الطالب ملكة تركيب الجمل العربية تحدثاً و كتابة .

9- أن ترتقى مهارة الإعراب لدى الطلاب و معرفة أهميته لفهم قواعد اللغة العربية .

10- أن تنمو ملكة الحفظ عند الطلاب .

11- أن يتدرب الطالب على المحافظة على اللغة الفصحى و الابتعاد عن العامية بحفظ أكبر قدر من النصوص .

12-أن يتدرب الطالب على الارتقاء بأسلوب الإنشاء ، و الشرح ، و التفسير .

13-أن تنمو لدى الطالب ملكة الذوق الجمالي في الكتابة ،و دقة الموازنة ، و قوة الانتباه لرسم الحروف

14-أن يتدرب الطالب على الكتابة الخالية من الأخطاء الإملائية .

15- أن تنمو عند الطالب الرغبة في القراءة الذاتية و التوسع ألقرائي.

16-أن يكتسب الطالب القدرة على معالجة بعض المفاهيم الخطأ ، و المحافظة على سلامة اللغة.

17- أن يتعرف الطالب على بعض الشخصيات الأسلامية والعلمية والتاريخية التى أثرت فى حياة الأمة .

18- أن تنمو قدرة الطالب على التعبير السليم عن مشاعره ، و أفكاره ، وحاجاته .

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ۗ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ

سجل

توزيع المناهج الدراسية

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

توزيع مقرر اللغة العربية للصف .................................... للعام الدراسى : 20 : 20 م

ملاحظات	الموضوعات المقررة	الشهر

المدرس الأول موجه المادة مدير المدرسة

سجل

بيانات السادة

المعلمين

بيانات السادة المدرسين